ისწავლეთ სწავლა
Caution: ამ და შემდეგ თურქული გრამატიკა საკითხები იქნება განხილული, რათა კარგად ესმით საკითხი თქვენ უნდა იცოდეთ არის საკმარისი.
თუ თურქეთის გრამატიკაში სასჯელისა და ნივთების შესახებ ინფორმაცია არსებობს, მოკლე დროში წახვალთ.
SIMPLE SENSE SETUP
მიგვაჩნია, რომ წინადადება შედგება სუბიექტისა და მარტივი წინადადებებისგან.
მაგ
მე ვაპირებ.
თქვენ იცინის.
ისინი წაიკითხავენ.
Cümleleri არის ძალიან მარტივი სასჯელის სტრუქტურები, თუ ყურადღება მიაქციეთ, სუბიექტური პროგნოზირებადი თავსებადობა აღინიშნება ზემოაღნიშნულ სამ სასჯელს.
სუბიექტური პროგნოზირება შესაბამისობაშია სწორი და მნიშვნელოვანი მინიშნებით.
თუ პუნქტი არ შეესაბამება სუბიექტს, მაშინ სასჯელი დამახინჯებულია და უაზროა. მოდი ვნახოთ მაგალითები,
მე წავალ.
თქვენ კითხულობთ მას.
თქვენ მოვიდა
წარსული წარსულში, ზმნის კონცეფციის მიხედვით არ იყო მოზიდული და საგნობრივი პროგნოზირება შეუსაბამობა.
მაგალითად, კორუმპირებული, "მე წავალ" მიხედვით სასჯელის საგანი, "წავალ" ან მონტაჟი, "ისინი გაემგზავრებიან" უნდა იყოს მოწყობილი.
ისე, რადგან, ძირითადი საგანი სასჯელი უნდა იყოს თავსებადი, მაშინ ჩვენ მხოლოდ რამდენიმე მაგალითი მოდით დაწერეთ წინადადება edinebiliriz.ist თქვენ იდეა საგანი სასჯელი გულისხმობდა, ძირითადი.
მე მოდის.
თქვენ არ წერია.
მათ დაწერეს.
თქვენ მომავალი.
მიიღეთ რამდენიმე წინადადება ზემოთ.
პირი (სუბიექტი), რომელიც მუშაობს "მე მოვა" განცხადებაში ადვილად მიხვდება, როგორც პირველი პირი, "მე".
"თქვენ წერდაროგორც გასაგებია, წინადადების საგანი არის ”თქვენ& Quot;
"Things Summerწინადადების საგანი არის "ისინი” არის.
"თქვენ ხართ მომავალშიწინადადების საგანი არის "სენ& Quot;
რასაკვირველია, ჩვენ ვუყურებთ ცილმენენის პროგნოზს, ჩვენ ვიცით ამ ცილმენინის არსი.
კარგად არიან ზმნები, რომლებიც გვაძლევენ ინფორმაციას კლანის საგანს?
რა თქმა უნდა არა.
ამავდროულად, ფაქტები გვაწვდის ინფორმაციას cümlen- ის თემას, როდესაც საქმე კეთრს კუმლამენის ჩარჩოსა და რეჟიმშია.
ზმნები ქმნიან წინადადების წინადადებას და ზმნები არიან Infinitive მას სახელმწიფო ეწოდება.
თურქულში ზმნების უმთავრესი სუფიქსი –მეკ ან -mak ეს არის.
გერმანულად, ეს ინფინიტიური სუფიქსი -en და ზოგჯერ -n ეს არის.
ახლა შევადარებთ ფაქტებს ორივე მხარეს უკეთეს მდგომარეობაში.
სპილენძი ზმნის თურქული თარგმანი ითამაშოს ყოველი ორი ზმნა არის უსასრულო.
თამაში - en
თამაში - mak
როგორც ჩანს, ზემოხსენებული ზმნების თანახმად, ინფინიტიური სუფიქსი გერმანულად არის en, თურქულად კი mak.
თუ ზმნის უსასრულო გაგებით, დანარჩენი ზმნა ითვლება ზმნად.
Verb დასძენს დრო პარტიის ან მიღება დამატებითი infinitive ზმნის ღეროვანი განადგურდეს და დარჩენილი პარტიები და ა.შ. როდესაც ნიმუში ახსნას getirilir.b დასძენს.
წაკითხული ჩვენ ვტოვებთ ზმნის ინფინიტიურ სუფიქსს და გვაქვს ”დაწვრილებითსიტყვა " რჩება. ახლა ამ სიტყვას დავუმატოთ პირი და დროის სუფიქსი. მაგალითად, დავუმატოთ 1-ლი პირის მხოლობითი სუფიქსი და აწმყო დროის სუფიქსი.
წაიკითხეთ - yor - um
ახლა მოვიხსენიოთ დამატებები ამ ზმამდე.
წაიკითხეთ: ზმნის ფესვები
yor: მიმდინარე დრო ეკი
ერთი: 1. ინდივიდუალური პირი (I)
მოდით გავაკეთოთ კიდევ რამდენიმე კადრი:
OKU - YOR - SUN
READ - DU - N
წაიკითხეთ - YOR - UZ
READ - DU - K
მოდით ყურადღება მიაქციოთ აქ ერთ წერტილს, მოდი ვისწავლოთ კლასში და წაიკითხეთ ქმედებები.
ორივე არის 1. მიუხედავად იმისა, რომ ეს იყო მრავლობითი ადამიანი, რატომ იღებდნენ სხვადასხვა პიროვნებას?
ეს დაკავშირებულია გრამატიკულ სტრუქტურასთან და განპირობებულია გამოყენებული სხვადასხვა დროებით.გერმანულ ენაში ზმნები ასევე იღებენ სხვადასხვა აფიქსს სხვადასხვა დროის და პირთა მიხედვით.
ისევე, როგორც ჩვენს ენაში, ზმნის ინფინიტიური სუფიქსი ამოღებულია და ზმნის ძირს დაემატება სუფიქსები.
ახლა ავიღოთ გერმანიაში დე ფაქტო გადაღება:
Lerneren : ვისწავლოთმეკ
ჩვენ ვიღებთ ზმნის ზურგს და უკან lerne სიტყვა რჩება.
ახლა ეს Lern არის ადამიანი და დრო, რომ მოვიდა დასკვნა. მე მოუტანს სინგულარული პირები და დღემდე საკმარისი.
Lerner - ე : ვისწავლოთ - იოდო - um
როგორც ხედავთ, -e ღონისძიება, როგორც მიმდინარე, ისე 1. ინდივიდუალური მნიშვნელობის მიცემა.
Lerner - ტ : ვისწავლოთ - აიორი - მზიანი
ლერნი - te : Ვისწავლოთ - di - m
ჩვენ ზემოთ მოყვანილი რამდენიმე ზმნა გვყავს, ჩვენ საფუძვლიანად ვსწავლობთ ზმებს, რომლებიც ჯერ კიდევ დროის მიხედვით შედიან.
ახლა ყურადღება მივაქციოთ თქვენს აზრს.
როგორც ხედავთ, ჩვენ ზმნების ინფინიციური სუფიქსები ამოვიღეთ და ზმნა გავაერთიანეთ დარჩენილი ზმნის ფუძესთან სუფიქსების დამატებით. თუმცა, მართალია ზმნების უმეტესობა ამგვარად არის შერწყმული, მაგრამ არსებობს 200 არარეგულარული ზმნა, რომლებიც არ ასრულებენ ამ წესს.
თუ ზმნის აქტი არ იცვლება ზმნის გამო, მაშინ ეს ზმნა რეგულარული ეს ეწოდება.
თუმცა, თუ ზმნის ფესვი იცვლება მოზიდვის დროს, არარეგულარული ეს ეწოდება.
რეგულარული ზმნები ზოგჯერ სუსტი ზმნები, არარეგულარული ზმნები ზოგჯერ უწოდებენ ძლიერ ზმნებს.
როგორ ვიცით, თუ ზმნის ფესვები შეიცვლება?
თქვენ უნდა გაეცნოთ ყველა არარეგულარულ ზმანს ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად.
ამ ეტაპზე შეგიძლიათ მხოლოდ იწყებოდეს ყველაზე მეტად გამოყენებული პიროვნებების ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
მაგრამ მინდა აღვნიშნო, არ არის სხვა გზა, რომ ეს ქმედებები და გასროლა!
რა არის დახმარება?
გერმანულში არსებობს დამხმარე ზმნების ცნება. დამხმარე ზმნებს წინადადებაში სხვადასხვა ფუნქცია აქვთ. არსებითად, გერმანულში 3 დამხმარე ზმნაა. ეს არის sein – haben – werden დამხმარე ზმნები. ამ დამხმარე ზმნებს არ აქვთ თურქული ეკვივალენტები და დამხმარე ზმნები. წინადადებაში მარტო არ შეიძლება გამოიყენებოდეს.აბსოლუტურად.ისინი წინადადებაში უნდა გამოიყენონ ნორმალურ ზმნასთან, რათა შეცვალონ ძირითადი ზმნის დრო ან მნიშვნელობა.
ზემოხსენებული დამხმარე ზმნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც ნორმალური ზმნები, ამავე დროს.
ჩვეულებრივ ისინი გამოიყენება როგორც ზმნის შემდეგ ხდება საგანი და ზმნის kullanılabilirler.yardımc ჩვენი გაკვეთილი, ვნახავთ შემდგომი ნაბიჯები მარტო.
აქ ჩვენ გრამატიკულ ინფორმაციას მივეცით რამდენიმე მნიშვნელოვანი ქულების სახელით.
ჩვენი მომავალი რა თქმა უნდა, მარტივი წინადადების სტრუქტურები გააგრძელებს ასახსნელად ყველაზე რთული სასჯელს, გრამატიკული გამყარებული ყველა დროის, როგორც სასჯელის დანადგარები.
გისურვებთ ყველა წარმატებას ...
კაცო, საერთოდ შესაძლებელია: დაე, ის ადამიანი, ვინც მოგცა ეს იარაღი და მოგცათ ასეთი მონეტა და წყალობა და სიმდიდრე მოგცეთ უყურადღებოდ. უნდა გახადოს მან ფრიაქოს გენეალოგია დამპალი, გაფუჭებული, უმნიშვნელო ხე? დაე, მან უარყოს მისი წყალობა, რომელიც აშკარად ჩანს მზესა და მის სიბრძნეს, რომელიც არანაირად არ იღებს ეჭვებს და რომელსაც არ გააჩნია ეფექტურობის ნაკლებობა? Hâşâ! .. (ლემალარი)
