გერმანული სწავლის დონე

GERMAN LEARNING STEPS

გამორჩეული გერმანელი მოსწავლეები და მოსწავლეები:
მიუხედავად იმისა, რომ გერმანული ენის შესწავლის საფეხურები წიგნიდან წიგნამდე მეტ-ნაკლებად განსხვავდება, გრამატიკა ზოგადად მიჰყვება ქვემოთ მოცემულ ნაბიჯებს. თუ ენის შესწავლას ცდილობთ ბრძანების შესრულების გარეშე, ისინი ყველა აირია და შეიძლება გაუგებარი გახდეს. აქ არის პროგრესი მარტივიდან რთულამდე. მხოლოდ გრამატიკაზე ფოკუსირება არ არის კარგი მეთოდი გერმანული ენის შესწავლისას. გრამატიკა უნდა მოიცავდეს ნასწავლის მხოლოდ 20-25%-ს. იმისათვის, რომ შეძლოთ ამოიცნოთ და განმტკიცოთ, თუ როგორ გამოიყენება ნასწავლი გრამატიკული თემები ტექსტებსა და დიალოგებში, უნდა იყოს მოწოდებული კითხვითი მონაკვეთები და მოსმენის ტექსტები დონის შესაბამისი. არასოდეს არ უნდა გადახვიდეთ სხვა საგანზე, სანამ საგნის საფუძვლიანად ისწავლით. როცა გერმანულის სწავლას ვიწყებდი, გერმანული ცოდნის ბაზის განყოფილებაში დავწერე „რატომ გერმანული?“. და "უცხო ენის სწავლისას..." აქტიური სწავლების განყოფილებაში. სასარგებლოა ტექსტების წაკითხვა სახელწოდებით „დრო, მოთმინება, სამუშაო“. Წარმატებები.

აქ არის სასწავლო თემები:

ლექცია -1 Ich und die anderen (მე და სხვები) წარმოგიდგენთ რამდენიმე მოკლე წინადადებას
კონტაქტი / ურთიერთობა ვინმეს მისალმება, დიალოგის დამყარება
ჯემანდენ ბერრუსენი (ერთი მივესალმო)
Sich vorstellen (წარმოგიდგენთ საკუთარ თავს)
Sich verabschi (დაემშვიდობება) ამ განყოფილებაში ჩვეულებრივ სწავლობთ წინადადებებს.
                           
გრამატიკა: ზმნის 1-ლი და მე-2 პირის მხოლობითი სუბიექტების „მე“ და „შენ“ გამოყენება.
Aussagesatz (ექსპრესიული წინადადება) გერმანული წინადადების სტრუქტურის გააზრება (თემა + ზმნა + ობიექტი)
Ja - Nein - Frage (დიახ - კითხვა არ არის) კითხვითი წინადადების ჩამოყალიბება და პასუხის გაცემა, სადაც ზმნა იწყება
უარყოფა: უარყოფითი წინადადებების შედგენა სიტყვების "Nicht" და "kein" გამოყენებით.

Lektion - 2 Wir und die anderen (ჩვენ და სხვები)
რა არის? (ვინ არის ეს?) შეძლებენ სხვების დანერგვას და მის შესახებ მოკლე ინფორმაციას
Zahlen bis 20 (20-ს ჩათვლა და ჩაწერა)

გრამატიკული: Verb 1. , 2. და 3. ადამიანი სინგულარული (1., 2., შეუძლია გამოიყენოს სინგულარული პირი პირები)
Ja/Nein/Doch (დიახ-არა-დიახ („Doch“ არის ფრაზა, რომელსაც ვიყენებთ, როდესაც უარყოფით შეკითხვას ვპასუხობთ დადებითად.)

ლეკტიონი - 3 ოჯახი (ოჯახი)
მე და ჩემი ოჯახი (მე და ჩემი ოჯახი) საკუთარი თავისა და მისი ოჯახის შესახებ ინფორმაციის მისაცემად
Das deutsche ABC (გერმანული ანბანი) შეძლებს გაიგოთ ანბანი და წერილების გამოთქმა

გრამატიკა: bestimmter und unbestimmter Article (განსაზღვრული და განუსაზღვრელი მუხლი) ein / eine
Possessivartikel (საკუთრების ნაცვალსახელები: ჩემი / შენი) mein / dein
Fortune 20 (უნდა ვისწავლოთ ნომრები მდე ოცი)
Uhrzeiten (საათები)

ლეკტიონი - 4 შულე (სკოლა) (ეს ნაწილი ძირითადად მათთვისაა, ვინც სკოლაში მიდის.)
Die Unterrichtsfächer (გაკვეთილები)
სტუნდენპლანი (სილაბუსი)
Schulen in Deutschland (სკოლები გერმანიაში)
Notensystem in Deutschland (შეფასების სისტემა გერმანიაში) გერმანიაში, კლასები ჩვენი საწინააღმდეგოა. 1 = კარგად, 2 = კარგად
ნუთუ…? ზედსართავი სახელი (…. როგორ არის?) ზოგიერთი ზედსართავი სახელის სწავლა და გამოყენება

გრამატიკა: ზმნა – უღლება მხოლობითი/მრავლობითი
Das Modalverb: MAGGEN (მესმის გამოყენების მოდალური ზმნის) ich mag: მე მიყვარს / მე სარგებლობენ

ლექცია - 5 Die Schulsachen (სკოლის საგნები / მასალები) (ამ განყოფილებაში მიზნად ისახავს ლექსიკის გაუმჯობესებას)
Räume in der Schule (სკოლის განყოფილებები)
პიტერენ დერ სქულე (სკოლის მოსწავლეები)

გრამატიკი:
Negativartikel (Posessive and Negativity- ის სტატიების შესწავლა) meh Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
სახელი მრავლობითი (სწავლა, რათა მრავლობითი Almancé)
Verben mit Akkusativ

Lektion - 6 Meine Freunde (ჩემი მეგობრები)
Miteinander reden (საუბარი ერთმანეთთან)
Miteinander leben (ერთად ცხოვრება)
ვერ მახტი იყო? (ვინ რას აკეთებს?)
ვერ მაგ იყო? (ვის რა მოსწონს?) ეს განყოფილება მიზნად ისახავს მეგობრების წრის ლექსიკური მარაგის გაუმჯობესებას.

Grammatik verb mit Vokalwechsel (2 დროს inflect ზმნები. And 3. Singular ხმა შეიცვალა. აქ მიზანია გაგება ეს ქმედებები.) Ich SEHA / რ siehst პ / er როგორც sieht
Modalverben: möchten (მოდალური ზმნა „დაჯექი möchten)
საცალმერმერი (გაიგოს სასჯელის სტრუქტურა, რომელშიც მოდელის მოხმარება გამოიყენება)
იმპერატივი (უნდა ვისწავლოთ Almancadia- ს ბრძანება)
Höflichkeitsform - Sie (საპატიო მისამართი: თქვენ)
აკუკუსტივი (პირადი პერსონალი) (პირადი პირადი ნაცვალსახელები)

ლეკტიონი - 7 (ამ განყოფილებაში ისწავლება ლექსიკა ახალგაზრდების შესახებ)
Junge Leute (ახალგაზრდები)
ვიღებ იუნგენს? (როგორ ცხოვრობენ ახალგაზრდები / ცხოვრობენ?)
Interessen (ინტერესები)

გრამატიკა: Fragepronomen - Wer? / Wen? / Was? (კითხვითი ნაცვალსახელები: ვინ? / ვინ? / რა? / რა?)
Das Modalverb - können (მოდალური ზმნის შესწავლა can / can)
Verben mit dem Dativ (უნდა ვისწავლოთ საჭირო აქტების)
Personalpronomen im Dativ (მესმის პირადი ნაცვალსახელები)

ლექცია - 8 Alltag und Freizeit (ყოველდღიური ცხოვრება და დასვენება)
იყო მწკრივი? (რას აკეთებ დღეს?) შეძლებენ დასასვენებლად
Hobbys (ჰობილერი)
ბერუფე (პროფესიები)

გრამატიკული: Das Modalverb: müssen (მოდალური ცრუ კონცეფცია) müssen = უნდა იყოს
Trennbare Verben (უნდა შეეძლოს შეისწავლოს ცალკეული პრეფიქსი)
ზეთიანბაბენი (დროითი)
დროებითი პრაქტიკა (დროის პრეპოტები)

Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) ჭამა-სმასთან დაკავშირებული ლექსიკის გასაუმჯობესებლად
Das essen wir (ჩვენ მათ ვჭამთ)
Das trinken wir (ჩვენ ვსვავ ეს)

Grammatik:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (დამხმარე ზმნების haben და sein– ის წარსული დროის ფორმის შესწავლა)
ფარბენი (ფერები)

Lektion - 10 Reisen / Ferien (მოგზაურობა / დასვენება)
Woh fahren wir? სად მივდივართ?
Deutschsprachige Länder (გერმანულენოვანი ქვეყნები) (გერმანია, ავსტრია, შვეიცარია)
ტურიზმი (ტურიზმი)

გრამატიკული: Präposition (წინაპირობები)
Pronomen - ადამიანი (ვისწავლოთ ადამიანის გაურკვეველი საგანი)
Einige Verben mit festen Präpositionen (ვისწავლოთ ზოგიერთი მნიშვნელოვანი ზმნები გამოიყენება prepositions) (როგორც sprechen mit)

ლეკტიონი - 11 Der Körper (ადამიანის სხეული)
იყო თუთია? (როგორ ავნებს?)
Wie bleibt man gesund? (როგორ უნდა იყოს ჯანსაღი?)

გრამატიკული: Fragepronomen – Welche? (დაკითხვითი ნაცვალსახელის სწავლა „რომელი?“)
Steigerung des Adjektivs (ვისწავლოთ რეიტინგის ზედსართავები)
მოდერატორი: მუსენენი

ლეკტიონი - 12 სპორტი (სპორტული ლექსიკის გაუმჯობესება)
Sportarten (სპორტის სახეობები)
გსურთ იპოვოთ du? (სპორტის შესახებ მოსაზრებების კითხვა და პასუხის გაცემა)
Meinungen sagen (გამოვხატო ჩემი აზრები)

გრამატიკი: მემკვიდრეობა (ყველა ფორმულა) (სავარაუდო გამონათქვამები-ყველა)
Das Modalverb: dürfen (დასაშვებია მოდალური ზმნის გაგება)
Nebensatz mit „weil“ (პუნქტის შედგენა „weil“-ით) დასაბუთების მიცემა

ლექცია - 13 Mein Alltag zu Hause (ყოველდღიური მუშაობა სახლში)
იყო gestern gemacht? (Რა ქენი გუშინ)

გრამატიკული: Perfekt (Schwache Verben) (წარსული დრო –di / რეგულარული, სუსტი ზმნებით)
                     Perfekt (Starke Verben) (სტრუქტურირებული, ძლიერი ზმნები)

Lektion - 14 Unser Haus (ჩვენი სახლი)
ვოჰენი (რეზიდენცია, რეზიდენცია)
მეინი ზიმერი (ოდა)
ტრავმაჰუსი (ოცნების სახლი, ოცნების სახლს ვეუბნები)

გრამატიკა: Präpositionen mit Dativ (წინადადებები მოითხოვს - სახელმწიფო)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (-e და -i)
Modalverben: sollen / wollen (უნდა ვისწავლოთ მოდალური ზმნები საჭიროა და სურდა)

ლეკტიონი - 15 ფერნსეჰენი (ტელევიზია)
იყო თუ არა Fernsehen heute? რა არის დღეს ტელევიზიაში?
Fernsehprogramm (სატელევიზიო პროგრამა)

გრამატიკული: Reflexive Verben (Reflexive Verben)
Verben mit Präposition (ზმნები გამოყენებული prepositions)
Nebensatz mit „dass“ (წინადადება წინადადებად)

ლეკტიონი - 16 Die Kleidung (სასწავლო სიტყვები კაბების შესახებ)
რეჟიმი

გრამატიკა: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (ზედსართავი სახარების კავშირების შესწავლა)
Mit dem bestimmten Artikel (სპეციფიკური არტიკელი)
კონიუნქტივი- 11 (სუნთქვის რეჟიმი)

ლეკტიონი - 17 რეიზენი (მოგზაურობა)
Eine Reise machen (მოგზაურობა)
Unterwegs (გზაზე)

გრამატიკი: ადიქეტივისკენ მიმავალი არტიკელიტი (განუსაზღვრელი არტიკელი ზედსართავი სახელი)
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (მიზნის სწავლა)
Präteritum (სასწავლო წარსულის ისტორია)
Genitiv (სახელმწიფო)

ლეკტიონი - 18 ესენი / ტრინკენი (ჭამა / სმა)
სასიამოვნო (დაბადების დღე)
Lebensmittel und Getränke (საკვები და სასმელები)

Grammatik:
Relativsatz - Relativpronomen (სასწავლო რელატივი წინადადება)
Konjunktiv-1 (სასწავლო Knjunktiv-1 / არაპირდაპირი გამოთქმა)

(ერთეული შეიძლება გამოტოვებოდეს მოთხოვნის მიხედვით, მაგრამ გრამატიკული ინსტრუქციის თანმიმდევრობა არ უნდა იყოს გამოტოვებული.)

                                  მიხეილ